Etapy korekcji wad wymowy
Oferowana uczniom terapia logopedyczna obejmuje: zajęcia grupowe i indywidualne, konsultacje, ćwiczenia i zabawy logopedyczne w grupie. Jest dostosowana do potrzeb dzieci i zgodna z diagnozą.
- Ćwiczenia przygotowawcze w formie zabawy
- Wywołanie prawidłowej głoski
- Utrwalenie prawidłowej wymowy głoski w logotomach i grupach spółgłoskowych
- Utrwalenie prawidłowej wymowy danej głoski w wyrazach (w nagłosie, w śródgłosie, wygłosie)
- Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski w zestawach wyrazowych, wyrażeniach dwuwyrazowych
- Prawidłowa wymowa danej głoski w zdaniach (krótszych potem dłuższych)
- Prawidłowa wymowa głoski w wierszykach, krótkich tekstach czytanych, powtarzanych
- Prawidłowa wymowa danej głoski w każdej sytuacji życia codziennego
Jak pomóc dziecku w nauce mówienia?
Prawidłowy rozwój mowy naszego dziecka to podstawa późniejszych sukcesów w edukacji szkolnej. Rodzice, którzy pragną wspierać naukę swojej pociechy od początku, powinni świadomie pomagać jej w prawidłowym rozwoju umiejętności mówienia i pisania. Przedstawiamy więc kilka praktycznych ćwiczeń, zabaw i porad, które ułatwią nam stymulowanie rozwoju mowy. W tej kwestii lepiej okazać nadwrażliwość i troskę niż brak umiejętności przewidywania i przykre w skutkach porażki w dalszej edukacji.
Przyczyny problemów z wymową
- Zbyt długie karmienie butelką
- Zbyt długie ssanie smoczka
- Ssanie kciuka
- Dłużej utrzymujący się katar
- Przerośnięty trzeci migdał
- Problemy z przerośniętymi migdałkami podniebiennymi
- Infantylny sposób połykania
- Wada zgryzu
- Zbyt krótkie wędzidełko podjęzykowe lub wędzidełka wargowe
- Wczesna próchnica zębów mlecznych
- Rozszczep podniebienia lub /i warg
- Nieprawidłowe oddychanie
- Niedosłuch
- Dostarczanie nieprawidłowych wzorców wymowy (mówienie zdziecinniałe do dziecka)
Etapy rozwoju mowy
Rozwój mowy nie przebiega u wszystkich jednakowo. U jednych szybciej, u innych wolniej. Niejednakowa jest też kolejność przyswajania sobie przez dziecko poszczególnych głosek. Rozwój mowy warunkowany jest genetycznie. Zależy on jednak nie tylko od wrodzonych właściwości organizmu człowieka, ale także od warunków społecznych, kontaktu ze środowiskiem, z innymi mówiącymi ludźmi (H. Spionek).Najczęściej w literaturze wyodrębnia się cztery okresy kształtowania się mowy dziecka:
- okres melodii ( sygnału – apelu; O – 1 rok życia),
- okres wyrazu ( sygnały jednoklasowego; 1 – 2 rok życia),
- okres zdania ( sygnału dwuklasowego; 2 – 3 rok życia),
- okres swoistej mowy dziecięcej (swoistych form językowych)
Kiedy powinno się poprosić o pomoc logopedę?
Logopeda podpowiada…
Gdy dziecko poniżej 1 roku życia:
- nie gaworzy
- nie wypowiada sylab
- nie rozumie prostych poleceń
Gdy dziecko od 1 do 2 lat:
- nie wypowiada prostych słów (mama, tata, daj)
Gdy dziecko w wieku 3 lat:
- nie wypowiada poprawnie głosek p, b, m, t, d, n
- nie buduje zdań
Gdy dziecko w wieku 4 lat:
- nie potrafi zbudować zdania złożonego
- zniekształca wyrazy
- mówi niepłynnie, zacina się
- nie wypowiada poprawnie głosek k, g, l, ś, ź, ć, dź lub s, z, c, dz
Gdy dziecko w wieku 5 lat:
- nie wypowiada poprawnie głosek r, s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź, ą, ę
Gdy dziecko w wieku 6 lat:
- nie wypowiada poprawnie głosek: sz, ż, cz, dż
Gdy dziecko znacznie odstaje w rozwoju mowy od rówieśników,niechętnie bawi się i nawiązuje kontakty z innymi dziećmi
Gdy dziecko mówi przez nos lub oddycha buzią
zawierające wskazówki dotyczące
stymulowania sprawności dłoni
Kamienie milowe rozoju mowy dziecka [plik pdf zawiera informacje rozwoju słyszenia, rozumienia, nadawania i mowy u dzieci od urodzenia do 6 roku życia ]
Wczesna stymulacja językowa [plik pdf zawierający informacje dotyczące wczesnej stymulacji językowej z uwzględnieniem mowy i ruchu]